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          校園動態

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          集團教研 | 滲透生物學科核心素養,探討“激—探—創”教學模式

          分類:校園動態 作者:長沙市中雅培粹學校 發布時間:2021-04-27 11:27:23 瀏覽:654

          為充分發揮名師工作室教學引領作用,加強生物學科核心素養的理解和落實,深入領會“激-探-創”教學模式在課堂中的應用,4月22日,長沙市“學科核心素養滲透,激-探-創教學模式”主題生物教學研討活動在我校順利召開。雅禮教育集團劉勁松名師工作室成員、雅禮教育集團共80多名初中生物教師參加了本次會議。劉勁松老師主持會議。

          長沙市中雅培粹學校宋燦老師和南雅中學文彬彬老師以《神經調節與激素調節》一課為例進行了同課異構展示。

          宋燦老師以“中國女足4:3擊敗韓國女足”創設情境導入課程,充分激發學生興趣,并依托案例逐步探究,引導學生構建出神經調節基礎知識網絡;通過構建“王霜成長過程中激素如何發揮作用”的情境,對激素調節板塊知識進行梳理。最后以“備戰東京奧運會期間,女足隊員可以從哪些方面進行訓練和調整?”這一問題激發學生的發散性思維。整堂課以思維導圖為框架,逐點演繹,引導學生將核心知識運用于生活實踐,較好地落實了學科核心素養。

          文彬彬老師用“中美高層對話中楊潔篪的講話”導入,激發學生強烈的愛國主義情懷,在雷動的掌聲中,文老師引出身體的反應受神經系統調節這一概念。整個教學情境中滲透著濃濃的愛國情懷,激發著學生的民族自豪感。最后,文老師回歸楊潔篪的發言內容,激發學生對職業生涯規劃的思考,較好的進行了生物課堂的德育滲透。

          北雅中學的肖霆老師、長雅中學的葉小榮老師、南雅中學曹慧、我校的劉堅老師運用觀察量表,分別從“激-探-創課堂教學模式”“情景式教學”“學科核心素養的生命觀念和科學思維”“學科核心素養的探究實踐和社會責任”四個方向進行議課研討。

          議課結束后,長沙市教科院朱德華老師總結到:“兩位老師精心準備的課堂,呈現出多個共同優點:精選情境,樹立自信;運用真實情境,貫穿課堂始終;聚焦重要概念,構建核心知識;突出學生主體,滲透素養發展,在學生社會責任與個體意識方面都進行了升華點題?!?/p>

          劉勁松老師總結到:“兩位老師組織課堂方式各有特色。宋燦老師以概念圖層層展開,娓娓道來,讓生物在學習和生活中都有應用,培養學生分析演繹和推理的能力。文彬彬老師善用歸納思維,將大問題拆分開來,知識重點落實到位,滲透職業生涯規劃以及對生活的熱愛?!?/p>

          朱德華、劉勁松為授課教師頒獎

          本次生物教學研討活動,搭建了學校與學校、教師與教師之間展示和學習的平臺,有利于拓展生物教師教學視野,共享教育智慧,推動課程改革。我校也將繼續請進來,走出去的學科交流模式,夯實教師教研實效,助力教師專業成長。


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